Trenerze, jak się sprzedać?
Grudzień, ciemno, zimno, mokry śnieg na ulicach. Zajeżdżamy pod budynek Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jutro odbędzie się tutaj konferencja...
Grudzień, ciemno, zimno, mokry śnieg na ulicach. Zajeżdżamy pod budynek Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jutro odbędzie się tutaj konferencja...
W dzisiejszych czasach szkolenia stały się nieodzownym elementem rozwoju w wielu dziedzinach zawodowych. Może więc zrodzić się pytanie...
Jedna z najsłynniejszych polskich rzeźbiarek Magdalena Abakanowicz stworzyła kiedyś grupę 33 rzeźb. Podobno została wtedy zapytana, dlaczego jest ich akurat 33. M. Abakanowicz miała wtedy odpowiedzieć pytaniem na pytanie:
Szkoła Trenerów II Stopnia, to propozycja wejścia z nami na kolejny poziom trenerskich kompetencji. Przez ostatnie 10 lat wypracowaliśmy własną metodę pracy z grupami. Koncepcyjnie nie jest ona skomplikowana – opieramy się przede wszystkim na założeniach Analizy Transakcyjnej. Choć nie tylko.
Identyfikacja potrzeb szkoleniowych często traktowana jest sztampowo, co najczęściej nie daje zamierzonych rezultatów. Przykładowo - trener od razu zakłada, że zlecający z pewnością potrzebuje szkolenia...
Dorośli ucząc się, budują na tym, co już o sobie wiedzą i czego doświadczyli. Dlatego zaczynanie szkolenia od teorii, nawet najbardziej odkrywczej i użytecznej, jest mocno ryzykowne.
Obawa przed stratą tego, co przez lata budowaliśmy z przekonaniem, może wywołać silny ból emocjonalny. Co wtedy robić?
Jaką rolę pełni trener (w kryzysie)? Czy praca trenera ma sens? Jak będzie wyglądał świat szkoleń i usług rozwojowych „po”?
Dlaczego kontrakty nie działają, lub wręcz tworzą okazję do inicjowania różnych gier na sali szkoleniowej lub zebraniach? Pierwsza przyczyna - edukacja i wychowanie.
Nad czym zastanawiają się inni uczestnicy Szkoły Trenerów? Sprawdź 6 najpopularniejszych pytań!