„NIEOCZYWISTE SZKOLENIA” Podręcznik dla trenerów (fragment ze Wstępu, część 3)
Ostatnia ;) publikacja fragmentów naszej najnowszej książki. Tym razem o budowaniu autonomii grupy, jako antidotum na trenerskie "martwienie się" o grupę.
„NIEOCZYWISTE SZKOLENIA” Podręcznik dla trenerów (fragment ze Wstępu, część 2)
Kontynuujemy publikację fragmentów naszej najnowszej książki. Tym razem o rytuałach szkoleniowych, które wszyscy znają: przedstawianie się, rundy, kontrakt.
„NIEOCZYWISTE SZKOLENIA” Podręcznik dla trenerów (fragment ze Wstępu, część 1)
Publikujemy fragment naszej najnowszej książki. Niesamowita moc grupy, to jeden z etapów procesu grupowego, który jest tak nieoczywisty, jak nieoczywiste mogą być szkolenia. Najczęściej szkolenia są niestety oczywiste i przewidywalne "do bólu".
DIAGNOZA POTRZEB ROZWOJOWYCH – opis przypadku
Przez większość czasu swojej kariery zawodowej pełnię rolę trenera wewnętrznego w różnych organizacjach. To wyjątkowa okazja do bycia nie tylko szkoleniowcem pracującym na sali z uczestnikami, ale również do bycia konsultantem.
Struktura czy proces?
Uważność trenera, to nie tylko umiejętność przeprowadzania szkoleń zgodnie z planem, lecz także zdolność do reakcji na subtelne sygnały płynące od grupy.
Po co trenerowi kompetencje coachingowe?
Coach i trener to różne role i profesje. Tak, jak Szkoła Trenerów B.B. Kotlińscy i Szkoła Coachingu B.B. Kotlińscy, które dostarczają różnych kompetencji.
Kobieta z futrem, czyli o tym jak przeprowadzić IPR.
Tak, jak pisałem o tym w I części artykułu, Identyfikacja Potrzeb Rozwojowych (IPR) często jest traktowana sztampowo. Czasem jest żmudna, bywa też trudna i męcząca. Tak jest, bo trenerzy próbują przebrnąć przez ten proces bez odpowiedniej „mapy”, która pomogłaby im w sprawnym pokonaniu wielu przeszkód. W tym artykule pokażę kilka kluczowych dla mnie modeli IPR, które można potraktować jako „aktualne mapy” procesu badania potrzeb.
O typologii MBTI w szkoleniach.
Oprócz procesów grupowych i innych zjawisk dotyczących wspólnego uczenia się, każdy z uczestników ma własny sposób przyswajania wiedzy i interakcji z prowadzącym i innymi uczestnikami procesu. Trzeba zatem dostosować przekaz do specyficznych sposobów pozyskiwania informacji; jest to oczywiste, ale jak to praktycznie zrobić?
4 zasady nieudanego szkolenia
Jeżeli chcesz zapewnić sobie szkoleniowa klapę i niepowodzenie, poczucie nieprzydatności tego, co robisz, to nie ma lepszej drogi, jak trzymać się czterech poniższych zasad.
Strażnicy umysłu, czyli – „ja tylko mówię, jaka jest prawda!”
"My was przepraszamy, on już tak ma, on tak robi na każdym szkoleniu, my się przyzwyczailiśmy…". Znasz to?
Dojrzewanie zespołu – etap ataku na lidera
Jeśli jesteś szefem, który boryka się z buntem w organizacji - prawdopodobnie masz zespół w fazie ataku na lidera! Jak zachować się w tej sytuacji?
Kompetencje trenera – 4 fazy rozwoju umiejętności
Rozwój trenera przebiega przez 4 poziomy rozwoju kompetencji. Jak wspiąć się wyżej?